- 朱旭东
本文认为,西方民族-国家与社会科学之间是一种共生共缘的关系。民族-国家是大学兴起的动力因素,大学是民族-国家建设的手段,大学是在现代民族-国家中取得合法化地位的;大学自身存在一个民族化过程,大学进行着社会科学的民族化研究。作者认为,大学在社会科学制度化形成中起着重要的作用,大学是对社会科学结构产生影响的因素,各社会科学在大学中得到建立,大学在当代社会科学的重建中发挥了重要作用。
2001年12期 1-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 34k] [下载次数：532 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：274 ] - 李建忠
本文主要探讨了印度高校的教师聘任和晋升制度、教师职称结构、教师工作量标准和教师考评制度。同时分析了印度高校的生师比、非教学人员和学生比、教职工与学生比及教学人员与非教学人员之间的比例。印度高校所实行的附属制和走读制,是导致生师比较高和办学成本较低的一个重要原因。
2001年12期 6-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 35k] [下载次数：620 ] |[引用频次：41 ] |[阅读次数：241 ] - 高益民,叶赋桂
本文从终身学习理念对高等教育提出的要求出发阐述了高考改革的必然趋势,并以比较的观点考察了传统高考制度在建立终身学习体系上存在的局限性,对世界各国高考制度改革的基本方向进行了简要的概括。
2001年12期 11-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 33k] [下载次数：653 ] |[引用频次：18 ] |[阅读次数：258 ] - 刘宝存
在世纪之交的教育改革运动中,西方各国试图通过权力下放、共同决策等校本管理手段提高学校的有效性,并取得了一定的成效。校本管理模式也逐渐传播到其它国家和地区,成为一种具有世界性影响的学校管理理念和模式。
2001年12期 16-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 30k] [下载次数：1411 ] |[引用频次：73 ] |[阅读次数：221 ] - 商丽浩,田正平
中美两国基础教育都由地方负责管理,基础教育经费具有分散配置的特点。美国的州政府作为公立中小学经费的主要供应者,为给予儿童平等而充分的教育,不断改革发展对于学区的教育经费转移支付制度。中国公立中小学经费的省内差异十分显著,市场力量的介入和有偿教育的发展又在加剧教育不平等的程度,省级政府有必要根据本省教育发展的现状,借鉴美国州政府对于基础教育经费的转移支付制度。
2001年12期 20-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 36k] [下载次数：888 ] |[引用频次：30 ] |[阅读次数：225 ] - 曾晓洁
本文对比分析了行为主义心理学和多元智能理论关于学习及教学的不同认识以及两种理论指导下的教学实践的不同特点,指出了传统教学与多元智能教学在教学过程、教学目标和学生角色几方面存在着机械性与生成性、单一性与全面性、被动性与主动性的深刻差别。
2001年12期 25-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 33k] [下载次数：7461 ] |[引用频次：429 ] |[阅读次数：545 ] - 周聿峨
海外华人遍布世界各国,海外华文教育的发展变化受着多方面因素的影响、制约,其中国际关系的变化是重要因素之一。冷战结束后,随着全球化进程的推进,海外华文教育又进入一个新的阶段。
2001年12期 30-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 30k] [下载次数：615 ] |[引用频次：21 ] |[阅读次数：206 ] - 唐燕儿
台湾华文教育中的远距离教育已经发展了四十多年,包括空中函授教育、面授与函授相结合教育、电视与广播以及近年来的远程网络教育等多种形式,本文对此作一简要介绍。
2001年12期 34-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 40k] [下载次数：296 ] |[引用频次：10 ] |[阅读次数：238 ] - 贺鉴,黄小用
非洲的华人教育在抗战前主要是华文教育,其目的在于保留中国的传统文化。从抗战开始到战后初期,非洲华文教育曾出现过一个短暂的繁荣时期,但由于种种原因而归于没落。从20世纪50年代起,非洲华人教育开始以西式教育为主,其目的不仅仅局限于保留中国传统文化,更在于提高非洲华人的科学文化水平。目前,非洲华人教育正朝着民族大同的方向发展。
2001年12期 38-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 30k] [下载次数：418 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：274 ] - 曲恒昌
本文比较系统、全面地介绍和分析了西方教育选择理论的本质和内容、选择的原则、类型、方式、形式、目的及其直接理论基础,概括介绍了美国教育选择的实践。在此基础上,对我国中小学的教育选择提出若干政策建议。
2001年12期 42-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 31k] [下载次数：1077 ] |[引用频次：60 ] |[阅读次数：258 ] - 毕家驹
国际市场瞬息万变。为了保持竞争中的优势地位,许多跨国公司深感有必要为自己的雇员和有关人员提供最新的培训和教育。起初,各公司或是自办培训部,或是资助当地大学和学院提供所需的教育项目。后来,有的公司在原有培训部的基础上,办起了公司大学(Corporate University),公司为什么要自己办大学?公司大学有什么特点?它与传统大学有什么不同?对传统大学有什么启示?它对高等教育评估提出了怎样的挑战?本文以具有代表性的摩托罗拉(Motorola)大学为例,予以阐述与分析。
2001年12期 47-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 26k] [下载次数：279 ] |[引用频次：19 ] |[阅读次数：232 ] - 叶齐炼
从荷兰、意大利私立教育的发展来看,两国政府均以立法确立私立教育的合法地位、充分尊重私立学校的办学自主权、建立学历认证制度来引导和规范私立学校的办学行为,并通过社会中介组织来评估私立学校的教学质量,以促进私立教育的健康发展。研究荷、意两国的私立教育,对我国私立教育立法有一定借鉴意义。
2001年12期 50-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 29k] [下载次数：414 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：206 ] - 卢海弘
近年来,商业主义对美国中小学校的渗透(指美国的工商业界为了促进产品销售而进行种种广告活动的现象)表现出日益强劲的趋势。本文介绍美国中小学校商业主义渗透状况并分析其兴起和发展的原因,探讨商业主义渗透带来的问题和它今后的发展趋势。
2001年12期 54-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 29k] [下载次数：76 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：211 ] - 蒋衡
本文从教育与社会、国家发展的视角评介哈尔斯(Halsey)等编纂的《教育、文化、经济与社会》一书,简要分析战后英美自由主义国家从经济民族主义时代向经济全球化时代转型期间的社会经济、文化和政治变迁,并将这一阶段的教育变革历程镶入这一背景中进行相关梳理,就教育和国家、社会的关系进行简要分析,突出这些国家在全球经济时代的教育市场化和教育国家化的双重趋向。
2001年12期 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 23k] [下载次数：307 ] |[引用频次：4 ] |[阅读次数：282 ] - 王义高2001年12期 60页 [查看摘要][在线阅读][下载 17k] [下载次数：273 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：243 ]
- 2001年12期 61-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 31k] [下载次数：357 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：205 ]
下载本期数据