- 张学民,申继亮
本文介绍欧美国家在教师教学专长发展研究方面的几种代表性理论以及这些理论对教师不同发展阶段教学专长特点的认识,分析和评述这些理论对教师教育的实践意义,并对专家型教师教学专长发展的特点进行了总结。
2001年03期 1-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 45k] [下载次数:3740 ] |[引用频次:375 ] |[阅读次数:164 ] - 朱旭东
本文认为,教师教育的专业化包括教师职业的专业化和教师培养的专业化两个方面。与教师教育专业化相对应的是教师教育的认可制度,包括建立多层级的教师证书制度和教师教育认可机构、制定教师教育机构的认可制度和教师教育者的认可制度等。
2001年03期 6-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 67k] [下载次数:3806 ] |[引用频次:228 ] |[阅读次数:175 ] - 吴卫东
本文对德国与我国教师职业后教育的培训模式、培训师资和培训方法进行了个案比较分析,从教育理念及师资基础的角度对两国的教师继续教育实践进行了归因分析,以引发对我国教师继续教育的思考。
2001年03期 13-16+12页 [查看摘要][在线阅读][下载 57k] [下载次数:338 ] |[引用频次:10 ] |[阅读次数:152 ] - 梁忠义
本文描述了日本民间教育运动的发展历程,重点剖析了战后这一运动的性质及日本教职员组合(日教组)在其中的地位和发挥的作用,并介绍了日教组分裂前后日本民间教育运动中几个有代表性的教职员团体及其活动,对了解当前日本民间教育运动的现状很有意义。
2001年03期 17-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 52k] [下载次数:190 ] |[引用频次:5 ] |[阅读次数:145 ] - 李现平
本文以俄罗斯利佩茨克州教师进修学院的“乡村教师教育心理学培训方案”为例,介绍了当前俄罗斯乡村中小学教师进修培训的主要内容、组织形式和方法措施,并对其特点和效果进行了简要分析,为改进我国中小学教师培训提供参考。
2001年03期 21-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 44k] [下载次数:369 ] |[引用频次:10 ] |[阅读次数:139 ] - 汪贤泽
1993年以来,针对博士生教育难以适应高等教育对大学新教师的要求,美国学院与大学联合会和研究生院委员会共同发起和运作了“未来师资培训计划”。本文分析了促成这一计划的原因,介绍其内容、实施以及维持和发展的措施。
2001年03期 25-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 51k] [下载次数:580 ] |[引用频次:47 ] |[阅读次数:166 ] - 项贤明
本文探讨了比较教育学作为一门学科何以可能这样一个理论问题。作者认为:比较教育历来就是一个异质的领域,并一直存在着学科同一性危机;造成这种危机的原因主要是它缺乏独特的概念体系和理论基础,且存在着严重的比较教育学者的“文化自我迷失”;走出困境的根本出路就是确立比较教育学的文化视野。
2001年03期 30-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 65k] [下载次数:1246 ] |[引用频次:40 ] |[阅读次数:150 ] - 向蓓莉
在批判地分析比较教育研究中普遍主义与相对主义研究范式的积极与消极特征[1]以及参照其它比较学科研究成果的基础上,本文提出了多元文化主义的比较教育学研究范式,对该范式之基本观点及其对于跨文化教育所能作出的贡献进行了分析。
2001年03期 37-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 85k] [下载次数:1203 ] |[引用频次:29 ] |[阅读次数:203 ] - 王义高
本文对前俄罗斯总统教育顾问和教育部长Э·Д·第聂伯罗夫为代表的“教育社会化”思潮进行了四个方面的评析:1)评“国家社会主义”的铲除;2)评社会和教育的“解国家化”;3)评“非国有化”和“私有化”;4)评从“国家管理”到“社会管理”、从“联邦制度化”到“地方自治”。
2001年03期 45-48+44页 [查看摘要][在线阅读][下载 66k] [下载次数:231 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:192 ] - 王英杰
文章首先讨论影响一国职业技术教育发展的重要因素,然后介绍当前世界职业技术教育的三个发展趋势:传统意义上的中等职业技术教育出现萎缩的趋势;高等职业技术教育有了较大的发展;职业技术教育观念发生了较大变化。最后,文章分析了我国职业技术教育出现困境的原因,并从世界职业技术教育发展的趋势出发,结合我国国情提出了走出困境的对策。
2001年03期 49-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 50k] [下载次数:2416 ] |[引用频次:127 ] |[阅读次数:170 ] - 吴雪萍,章红波
本文在回顾芬兰职业教育和培训的历史发展的基础上,着重分析芬兰职业教育和培训改革的目标、内容及其结果,以及影响改革的团体,以期对我国当前职业教育和培训的改革有所启示。[
2001年03期 54-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 44k] [下载次数:526 ] |[引用频次:11 ] |[阅读次数:165 ] - 程晋宽2001年03期 58-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 31k] [下载次数:153 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:138 ]
- 易连云,兰英2001年03期 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 52k] [下载次数:198 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:148 ]
- 王春华2001年03期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 26k] [下载次数:208 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:124 ]
- 王婕2001年03期 63页 [查看摘要][在线阅读][下载 26k] [下载次数:105 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:89 ]
- 2001年03期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 33k] [下载次数:34 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:154 ]
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